lunes, 11 de noviembre de 2013

> Temas Ya Vistos Pero que No Deben Quedar en el Tiempo <

CHICOS/AS: Hoy martes utilizaremos las netbooks nuevamente.
RECUERDENLeer bien las consignas de cada juego. En la mayoría se explica que es lo que deben hacer. Hagan click en los links que comienzan con "http". ¡Cualquier duda me consultan! 


MATEMÁTICA

  • SUMAS -  Para no olvidarnos de ellas y seguir practicando.
  • MULTIPLICACIÓN - 


PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
  • USO DE LA MAYÚSCULA - Como mínimo deberás realizar seis frases

  • COMPRENSIÓN DE TEXTO - Leer detenidamente. Antes de seleccionar las respuestas correctas, deberás poner el cronómetro en marcha. 


viernes, 8 de noviembre de 2013

< NOTICIAS + CORTOMETRAJE PARA DISFRUTAR Y REFLEXIONAR >

LES CONTAMOS A TODOS QUE HOY LLEGO AL GRADO UN COMPAÑERO, PARA SUMARSE A NUESTRO GRUPO.
LO RECIBIMOS CON MUCHA ALEGRÍA Y QUEREMOS DECIRLE: 
¡¡¡ BIENVENIDO RAMIRO!!!

QUEREMOS QUE SEPAS QUE ESTAMOS TODOS DISPUESTOS A AYUDARTE EN LO QUE NECESITES. 

CHICOS/AS:

¡ME ENCANTÓ JUGAR CON USTEDES ... PERO SON MUY RÁPIDOS JAJAJA! 
PARA EL OTRO VIERNES PROMETO PONERME EN FORMA PARA PODER ALCANZARLOS. 
LOS EXPERIMENTOS SALIERON DE DIEZ !!! PIENSEN CONCLUSIONES PARA EL LUNES Y LAS ESCRIBIMOS EN CLASES. 


NO SE OLVIDEN QUE PUEDEN HACER COMENTARIOS EN EL BLOG CON LA MIRADA ATENTA DE ALGUIEN DE LA FAMILIA

ACÁ LES DEJO PARA EL FINDE UN CORTOMETRAJE SOBRE VALORES " EL COMPAÑERISMO"
LUEGO DE MIRARLO CONVERSEN EN CASA, EN CLASES TAMBIÉN LO VAMOS A HACER. 


"EL PUENTE"
* ¿De qué formas podemos evitar tener siempre el primer lugar? ¿Ser siempre primero me hace superior a los otros?
* ¿Significa que somos buenos compañeros si ayudamos a alguien a cumplir un objetivo? 
* ¿Creés que hay formas de mostrar respeto a mis compañeros dandole lugar para jugar, participar en clases, en la formación? 


jueves, 7 de noviembre de 2013

** Más actividades de Matemática y Prácticas del Lenguaje **

2º"D":  

Este es nuestro primer viernes trabajando con las netbooks. 

Queríamos contarles que el martes de esta semana cuando trabajamos fue un éxito y quedamos todos contentos. ¡A mi (su Seño Natalia) me alegra muchísimo que les guste esta idea! 

Como a veces la curiosidad puede más... Les pido un favor: REALICEMOS ESTAS ACTIVIDADES EN CLASES ESTE VIERNES.  

Luego SI  pueden seguir "PRACTICANDO" en sus casas las veces que deseen ingresando en los links. 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
  • TARJETAS CON HISTORIAS

  • ¡UN DICCIONARIO DE LOCOS!(NIVEL 1 Y 2)

  • JUEGO CON B Y V (COMENZÁ POR EL NIVEL 1)

MATEMÁTICAS:

^^ HISTORIAS DEL PIOJO ^^ GUSTAVO ROLDÁN

Para los que son curiosos y tienen muchas ganas de saber de que se tratará una de las dos "Historias del piojo": 


Acá tienen dos opciones de uno de los cuentos que vamos a trabajar (junto con otras actividades) en la Antología: 

... Un cuento con imágenes. 
... Y el audio. 



CONSEJITOS:
  • PUEDEN LEERLO SOLITOS/AS PARA PRACTICAR LECTURA.
  • CON AYUDA DE ALGUIEN DE LA FAMILIA (PORQUE ES UN POQUITO LARGO). LEYENDO UN POQUITO CADA UNO. 
¡ LECTURA PARA DISFRUTAR ! 

 DESAFÍO MORTAL 



-¡CLARO QUE VOY A PELEAR!

-NO, DON PIOJO, USTED NO PUEDE PELEAR CON EL PUMA.

-¿QUÉ NO PUEDO? ¿POR QUÉ?

-ES UNA PELEA DESPAREJA.

-IGUAL VOY A PELEAR. Y YA MISMO.

EL PIOJO Y EL PUMA SE ENFRENTARON. LOS PIOJOS DE LOS DOS ECHABAN CHISPAS, DISPUESTOS PARA UNA PELEA A MUERTE.



LOS DEMÁS ANIMALES LOS RODEABAN EN SILENCIO. YA HABÍAN INTENTADO TODAS LAS FORMAS DE PARARLOS, PERO NO HABÍA CASO.

EL PUMA MOSTRÓ LOS DIENTES. TODOS LOS DIENTES. Y LOS ANIMALES DIERON UN LARGO PASO PARA ATRÁS.

EL PUMA RUGIÓ Y LARGÓ UN ZARPAZO QUE HIZO VOLAR AL PIOJO Y LO ESTRELLÓ CONTRA UN QUEBRACHO. EL PIOJO SE ENDEREZÓ Y ATROPELLÓ. OTRO ZARPAZO DEL PUMA Y EL PIOJO QUEDÓ COLGADO EN LO MÁS ALTO DE UN ALGARROBO.

-¡BUENO, BASTA! –DIJO EL SAPO-. ¡YA ESTÁ BIEN!


-¡NADA DE BASTA! –GRITÓ EL SAPO BAJANDO A LOS SALTOS DE RAMA EN RAMA-.
¡NADA DE BASTA!

Y SALTÓ DESDE EL ARBOL A LA OREJA DEL PUMA Y SE PRENDIÓ COMO GARRAPATA, DISPUESTO A CHUPARLE HASTA LA ÚLTIMA GOTA DE SANGRE.

EL PUMA RUGIÓ Y SE PEGÓ UN TREMENDO MANOTAZO EN LA OREJA PARA APLASTAR AHÍ MISMO AL PIOJO. PERO EL PIOJO YA NO ESTABA. HABÍA SALTADO A LA OTRA OREJA Y LO MORDÍA DESESPERADAMENTE. OTRO MANOTAZO DEL PUMA Y EL PIOJO CASI APRENDE A VOLAR.

-¿Y SI TERMINAMOS LA PELEA? –DIJO EL ELEFANTE DANDO UN PASO ADELANTE.

-¡ATRÁS TODOS! –GRITÓ EL PIOJO-. ¡NADA DE TERMINAR LA PELEA! –Y ATROPELLÓ A MANOTAZOS AL AIRE.

EL PUMA RETROCEDIÓ SORPRENDIDO. NO HABÍA PENSADO QUE ESE BICHITO PUDIERA PELEAR CON TANTA FURIA.
HABIA QUERIDO DIVERTIRSE UN POCO, PERO JAMÁS SE LE OCURRIÓ QUE EL PIOJO FUERA CAPAZ DE LLEVAR LAS COSAS TAN LEJOS.

-¡VAMOS, PELEE!- GRITÓ EL PIOJO ATROPELLADO.

OTRO MANOTAZO DEL PUMA Y EL PIOJO FUE A CAER ARRIBA DEL ELEFANTE, AHÍ REBOTÓ Y CAYÓ SOBRE EL LOMO DEL TAPIR.

-¡LO VA A MATAR! –DIJO EL OSO HORMIGUERO.

-¡LO VA A DESTROZAR CON SUS GARRAS! –DIJO EL COATÍ.

-¡LO VA A MORDER CON SUS ENORMES COLMILLOS! –DIJO LA IGUANA.

-¡NO PODEMOS DEJAR QUE SIGAN! –DIJO EL SAPO.

-¡TENEMOS QUE HACER ALGO! –DIJO EL QUIRQUINCHO.

-¡POR FAVOR, DON ELEFANTE, USTED PUEDE PARARLOS, HAGA ALGO! –PIDIÓ LA COTORRITA VERDE.

-BUENO BUENO –DIJO EL ELEFANTE PONIÉNDOSE EN MEDIO
DEL PIOJO Y EL PUMA-. ¡SE ACABÓ LA PELEA!


EL PUMA DIO UN PASO PARA ATRÁS Y DIJO:

-POR MÍ, LA TERMINAMOS. Y LES CUENTO QUE FUE LA MEJOR PELEA QUE TUVE EN MI VIDA. LO FELICITO, DON PIOJO, ESTUVE MAL Y PIDO DISCULPAS.

-ACEPTO SUS DISCULPAS, Y TAMBIÉN ACEPTO QUE ME ESTABA GANANDO. DEBO ADMITIR QUE USTED ES MÁS FUERTE QUE YO.

LOS ANIMALES HABLARON TODOS JUNTOS Y SE PREGUNTARON MUCHAS COSAS. EN ESPECIAL SE PREGUNTARON POR QUÉ HABÍA EMPEZADO ESA PELEA TAN FEROZ. PERO NINGUNO SABÍA

DESPUÉS SE FUERON, CADA CUAL POR SU LADO. EL ELEFANTE, EL COATÍ, EL SAPO Y EL PIOJO SE QUEDARON CHARLANDO.

-DON PIOJO –PREGUNTÓ EL SAPO-, ¿POR QUÉ COMENZÓ TODO ESTE LÍO? ¿SE DA CUENTA EN LO QUE SE METIÓ?

-FUE DEMASIADO PELIGROSO –DIJO EL COATÍ-. EL PUMA ES UN ANIMAL FEROZ. ME HIZO TEMBLAR TODO EL TIEMPO.

-NO SE PREOCUPE AMIGO COATÍ, YO TEMBLABA MÁS TODAVÍA –DIJO EL PIOJO ¿POR QUÉ SE PELEARON? –PREGUNTO EL ELEFANTE.

-PORQUE CASI ME PISA. PASÓ SIN MIRAR Y CASI PISA.
Y CUANDO YO GRITÉ ME MOSTRÓ TODOS ESOS DIENTES QUE TIENE Y ENCIMA ME INSULTÓ Y ME PISÓ LA SOMBRA.

-¡LO INSULTÓ! –DIJO EL SAPO-. ¡LE PISO LA SOMBRA! ¿QUÉ LE DIJO?

-EN REALIDAD NADA. PERO ME MIRO COMO SI ME INSULTARA. Y MOVIO LA PATA Y CASI ME PISA OTRA VEZ. Y DE NUEVO ME PISO LA SOMBRA. ENTONCES ME ENOJÉ Y LO DESAFIÉ A PELEAR.

-PERO, DON PIOJO –DIJO EL ELEFANTE-, UN PIOJO NO PUEDE PELEAR CON UN PUMA.

-YA SÉ QUE NO, PERO LAS COSAS TIENEN SUS LÍMITES. Y CREO QUE SE ESTABA PASANDO DE LA RAYA. ¿SABE, DON ELEFANTE?, A VECES LOS BICHOS CHICOS TENEMOS QUE DEFENDER A MUERTE LA DIGNIDAD. SI NO RESISTIMOS, SI NO DEFENDEMOS LA DIGNIDAD, ENTONCES SI QUE ESTAMOS LISTOS.
Y UN BUEN PIOJO NO PUEDE PERMITIR QUE LE PISEN LA SOMBRA.

EL ELEFANTE Y EL SAPO SE MIRARON Y DIERON UN PASO PARA ATRÁS CON TODO DISIMULO. NO VAYA A SER QUE POR AHÍ, SIN DARSE CUENTA, PUSIERAN LA PATA ENCIMA DE LA SOMBRA DEL PIOJO.

FIN


GUSTAVO ROLDÁN

martes, 5 de noviembre de 2013

"Circuito productivo de la leche y sus derivados"

Chicos/as:  

Estos son dos 
vídeos sobre un tema trabajado en clases. 

De TAREA PARA EL JUEVES 7/11 realicen estas siguientes preguntas en el CUADERNO:


  1. ¿Cómo es extraída la leche de la vaca?
  2. Luego, ¿A dónde es colocada y para qué? 
  3. ¿En qué se transporta la leche?
  4. Una vez que llego a la fábrica, ¿Cuáles son los dos últimos procesos que se hace a la leche?
  5. Escribí que otros derivados tiene la leche. 
  6. ¿Qué se le agrega a la leche para que se convierta en yogurth? (vídeo 2) 

- VÍDEO 1 - 

- VÍDEO 2 -



" SON SOLO ACCIONES "

 Practicamos verbos" 
 ¿Qué son los verbos?

-Son acciones que realizan las personas y los animales-



Cuento Aymara: La música en las montañas

Vídeo de un cuento aymará trabajado en clases para compartir con las familias

- Para leer la historia la vas a encontrar en nuestra antología que muy pronto estará disponibles para nosotros y ustedes -

  • Escribí ¿Qué te pareció esta historia? ¿Se parece al cuento escrito?